Hvordan forberedes et effektivt e-learningudviklingsforløb?
Det nemme svar er: ´Ved at forberede sig grundigt!´ I denne forberedelse ligger der et stort udviklingsarbejde, som er meget ressourcekrævende. For at gøre det nemmere, kan Optimon til formålet tilbyde en drejebog, der som en udviklingsmappe vil hjælpe dig igennem nødvendige overvejelser.
Foruden at understøtte dig i analyse, udvikling og implementering af virksomhedens første e-learning forløb vil metoden og mappen kunne genanvendes i forbindelse med efterfølgende forløb.
Modellen og mappen udmærker sig ved at være leverandør og værktøjsuafhængig og kan derfor anvendes på vidt forskellige projekter, hvor forskellige leverandører eller værktøjer anvendes eller hvor alt forberedes internt i virksomheden. Modellen dækker over de tre hovedfaser i et e-learning projekt, som er beskrevet i de næste sider:
e-learning foranalysen
e-learning udvikling
e-learning implementering
Optimon kan bistå af rådgivning og konkrete bidrag til:
Afdækning af behov
Overordnet design af kurset
Pædagogisk og organisatorisk
design af projektet
Evalueringsstrategi og metode
Organisatorisk implementering
Design af kursusindhold
Teknisk implementerings projektledelse
Med andre ord, udfra de svar på spørgsmålene foranalysen, som kunden kommer frem til, vil Optimon forslå en række design og udviklings- og implementeringskonsekvenser for projektet.
Når opgaven påbegyndes, vil den digitale foruden den fysiske mappe for projektet løbende udfolde sig og Optimon vil sikre, at kunden til hver en tid kan identificere hvilke beslutninger og interventioner der skete på hvilke tidspunkter og udfra hvilke forudsætninger.
Udviklingsmappens model
Den overordnede model har 3 sammenhængende udviklingstrin, der har et kronologisk forløbsmønster, men som alligevel kan bruges uanset hvilket udviklingstrin man befinder sig på.
Udviklingstrinene i mappen ser ud, som følger her:
|
Foranalyse |
Udvikling |
Implementering |
|
Forretningen, Strategi, kultur og målsætning med projektet |
Vælg emne/område |
Strategisk niveau - koble projektet til virksomhedens strategi og delorganisationens planer for fremtidig udvikling |
|
Målgruppe |
Analysér indhold, nedbryd og kortlæg |
Partnerskabs niveau - koble eksterne såvel som interne partnere på projektet. Disse partnere kan levere indhold, undervisere, teknik eller infrastruktur og/eller support. |
|
Projektets indhold
|
Bearbejd indhold, pædagogisk model og design af skærmbilleder. Skab relevante historier |
HR niveau - Koble projektet til organisationens samlede kompetenceudviklingsplan. Koordinering af forløb i samspil med andre relevante uddannelsestiltag |
|
Tidsmæssige og fysiske rammebetingelser |
Vælg IT platform og virkemidler, kommunikationsbehov og interaktion |
Teknisk/Support niveau - Valg af og installering af relevant teknisk platform centralt såvel som decentralt. Oprettelse af nødvendige support funktioner. |
|
Uddannelsesinfrastruktur |
Producér indhold -- skærm design, optagelser af lyd, billeder og video, grafik, etc |
Funktions/applikations niveau-Kobling af projektet til arbejdssituationen eller applikationsområdet. Forankring af projektet i en anvendelse. Individuelt niveau |
|
Teknisk infrastruktur |
Prøv af, test forløb og evaluér senere. |
Individuelt niveau (gruppeniveau) - Implementering af projektet hos den enkelte deltager eller gruppen af deltagere, udarbejdelse af planer for den enkelte eller for gruppen. |
Ovenstående mappe er dermed en overbliksgivende model, der ligger forud for et dybdegående spørgsmålsbatteri, der følger i den fulde version af drejebogen. De videre spørgsmål er dog
noget som kommende kunder skal have til gode.
For yderligere inspiration eller assistance kan jeg kontaktes - hvis du vil vide mere!
|
|
|
|
|
